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研究生英语入学考试的本体基础研究

日期:2020-04-21编辑作者:新葡亰4473官网

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基于创新人才选培的硕士研究生入学考试改革研究发布时间:2017-05-04

研究生英语入学考试的本体基础研究发布时间:2017-05-04

武汉理工大学周群英副教授主持完成了全国教育科学十二五规划教育部重点课题基于创新人才选培的硕士研究生入学考试改革研究。课题组主要成员:吴兰平、林莺、魏利静、王玥、雷静。

标识

一、内容与方法

由哈尔滨工业大学田强主持的全国教育科学十二五规划2011年度教育部重点课题研究生英语入学考试的本体基础研究(课题批准号:GFA111021)已经完成了预定的研究任务。课题组主要成员:乔辉、蔡坚、李春涛、叶若舟、李洁红、陈军、王祥玉。

主要研究内容

正文

进入21世纪,随着知识经济时代的到来,国际间的竞争日益激烈,世界各国都在不断加强国家创新体系建设,而建设国家创新体系的关键在于培养具有创新能力的人才。研究生教育作为国家教育体系中最高层次的教育,肩负着为国家培养高素质、创新型人才的重任,必将成为中国建设国家创新体系和未来夺取世界知识经济制高点的重要支撑力量。研究生招生考试是研究生教育的起点和首要环节,其制度是否科学、公平、有效选拔创新人才直接影响研究生的培养质量。

一、内容与方法

现行的硕士研究生入学考试制度形成和发展精英高等教育阶段,基本适应了中国国情。它在选拔优秀人才、促进学习和科研方面,取得了重要成就。但是随着报考人数的不断增加,硕士研究生入学考试逐渐上升为涉及面广,影响深远的社会制度。与此同时,《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出深入推进研究生入学考试制度改革,加强创新能力考查,在新形势下,研究生入学考试的定位与考试的内容都需要发生较大变化。如何在公平的基础上提高创新人才选拔的效率成为在新形势下硕士研究生入学考试改革面临的紧迫而重要的问题。

课题的研究内容

关于硕士研究生入学考试改革问题的研究,尽管产生了一些开拓性、有见地的成果,但从公平与效率的矛盾与协调研究创新人才选培的研究成果还不多见,现有成果对创新人才选培视角下研究生入学考试的现状、特征、问题及原因等缺乏系统深入的研究。因此,改革硕士研究生入学考试,使其服务于创新人才选培,并能够兼顾公平与效率将是我国硕士研究生入学改革研究的重要课题。

本课题研究的基本内容为研究生英语入学统一考试的本体范畴所需要探讨和解决的基本问题。根据对研究内容和属性的定位,本课题研究工作应该从以下几个基本层次展开:1、研究生英语教育的历史经验和系统理论梳理;2、全国研究生英语入学统一考试的属性和功能研究;3、对于研究生英语教育的目的和内容的研究。4、对于全国研究生英语入学考试在考试形式与重点方面的研究。5.关于考试指导性文件的内容构成。

本研究的具体分析如下:

1、研究生英语教育的历史经验和系统理论梳理

硕士研究生入学考试制度实质上是围绕研究生教育入学机会和优质研究生教育资源配置所产生的利益分配机制。以选培创新人才为导向对硕士研究生入学考试制度进行改革,必然涉及到利益调整和再分配的公平问题。因此,深入分析硕士研究生入学考试改革涉及的利益相关者,可以发现,政府是公平与效率并重的公众型利益相关者,高校是效率优先、兼顾公平的契约型利益相关者,考生是关注公平的自愿利益相关者,他们围绕着各种具体的教育资源进行博弈。以选培创新人才为导向的硕士研究生入学考试改革要在坚持公正性与科学性相结合、统一性与多样性相结合、选拔性与导向性相结合的原则下协调利益相关者公平与效率诉求的矛盾。

全国研究生英语入学统一考试是一种选拔性的考试,从系统上讲隶属于我国的研究生英语教育,因此我们将课题研究的系统起点定为我国的研究生英语教育。历史经验能为今天我国的高校英语教育提供十分有益的教训,从而提高整体认识水平;教育系统理论的构建既能帮助我们从理论的层面回答关于系统定位、教育目的、教育内容等方面的问题,更能够验证我们从历史经验中得出的结论。这是系统建设的两个基本方面,也是本课题研究的认识起点。

进入21世纪,教育部以选拔创新人才为宗旨,出台了一系列的研究生入学考试改革政策,对研究生入学考试进行了多方面的改革。本研究从公平与效率的视角梳理研究生入学考试改革政策,初试改革兼顾公平与效率,复试改革以提高创新人才选拔效率为导向,从创新人才选拔视角分析研究生入学考试政策变迁轨迹,可以看出现有研究生入学考试制度在20世纪80年代基本建立,之后大部分改革是对原有制度的补充、细化,政策变迁过程具有明显的路径依赖。宏观领域渐进性改革、社会文化传统、考试制度等因素使得研究生入学考试政策变迁具有明显的路径依赖,知识经济发展的需求、建设国家创新体系、国家发展战略等为研究生入学考试改革打破路径依赖提供了变迁的动力。

但需要说明的是:研究工作开始后,我们发现上述两个方面现有的建设及成果都很不尽如人意:文献中对历史经验的总结仅限于1949年之后,且以正面为主;迄今为止,我国高校英语教育领域的科研和学术工作都是以文学和语言学为系统进行的。我国高校英语教育作为教育系统的一些主要方面未能得到必要的研究。

相关研究表明,导师是硕士研究生选拔和培养中至关重要的参与者和影响因素,他们中大部分人参与和熟悉研究生入学考试、录取及进校后的培养等相关过程,导师对研究生选拔的意见和建议对完善研究生入学考试具有重要的参考价值。本研究以导师为调查对象,了解导师对当前入学考试在有效选拔创新人才方面的评价、意见和建议,以此作为我国硕士研究生入学考试面向创新人才选拔进行改革的参考依据。

为了能使本课题的研究工作建立在坚实的认识基础之上,本课题对于相关内容进行了必要的研究和梳理。

进入21世纪,美国GRE委员会结合研究生教育发展国际化、全球化背景以及改革实践过程遇到的问题,先后在2002年、2007年、2011年对GRE的一般测验进行了几次大的改革,旨在有效地对考生进行甄别和区分,选拔优秀人才。日本研究生入学考试实行高校自主命题、导师自主招生的独具特色的研究生招生考试制度,为日本培养创新人才奠定了良好的基础。介绍这两个国家的研究生入学考试制度和改革趋势对当前改革具有参考作用。

总结我国高校英语教育和研究生英语教育的历史经验,从中汲取营养。

研究方法

在我国高校英语教育发展历史的大部分时间里,研究生英语教育并没有成为一个具有特色的独立组成部分。迄今为止,我国高校英语教育经历了一百五十多年,并先后形成了三种模式,即旧中国模式、新中国模式和当代中国模式。旧中国模式有诸多值得借鉴的方面;由于受到当时整个社会环境的影响,新中国模式自身存在着一些严重的结构和方向性问题;当代中国模式确实较新中国模式有了很大发展,但结构和认知上依然存在一些严重或较为严重的问题:如系统定位飘浮、教育目的偏向、教育内容范畴模糊、应试教育功过混淆等。

本课题研究采用文献、政策分析、问卷调查、比较研究等多种方法并举,将从不同视角、不同层面分析面向创新人才选拔的硕士研究生入学考试改革面临的问题,力求得出能指导实践符合现实的改革对策。研究方法具体为以下四个方面:

厘清关于我国高校英语教育和研究生英语教育的一些核心问题,奠定认识基础。

1.文献研究法:通过文献检索、大量查阅国内外学者的研究成果以及与硕士研究生入学考试改革相关的政策文本,全面了解硕士研究生入学考试改革的历史、发展趋势与改革动向,提出相关观点;

在理论和认识层面的研究工作中,本课题获得了一系列重要成果:

2.政策分析法。搜集、整理教育行政部门、部分高校等出台的有关改革研究生入学考试的政策,分析改革政策面临的路径依赖,以及政策变迁的动力特征,为改革路径提供借鉴;

我们的民族文化建设和发展需要世界文化的资源。英语教育的首要目的不是交流,而是知识学习,是帮助受教育者获得民族文化建设和发展及其个人的生存和发展所需要的、通过民族语言无法获得或及时获得的那部分知识。这样我国高校英语教育才有坚实的系统附着点。

3.问卷调查法:采用问卷的形式向硕士研究生导师了解他们对当前硕士研究生入学考试的评价、考核的侧重点、改革措施等,形成对问题、建议的基本判断;

我国的研究生教育是通过社会教育系统培养的最高端的人才,其在综合知识水平上的要求也应该最高。研究生英语教育和全国硕士研究生英语入学考试的建设和发展应服务于这一根本目的。

4.比较研究法:通过比较研究,探讨美国、日本等国家硕士研究生入学考试选拔优秀人才的经验及其借鉴意义。

高等教育阶段的知识学习是在专业教育和通识教育两个范畴进行的。与专业教育和通识教育有机地结合在一起是我国高校英语教育发展唯一的正确之道。出于对现实和技术性因素的考虑,全国硕士研究生入学考试目前和近期未来所涉及的主要还是素质教育领域的内容。

二、结论与对策

我国英语学习的外部环境和社会教育的认知与传统等因素决定着考试是绝大多数英语学习者不可或缺的可见目标,因此是我国英语教育的有机组成部分,应试教育不仅是无法避免的,而且是正确的。现实中应试教育存在的问题在于英语教育整体目标和学习内容知识范畴或系统性的缺失,结果造成了过分应试。解决现实中应试教育问题的正确途径方法不是堵,而是通过有效建设完善英语教育系统来为考试准确定位,对过分应试进行正确疏导。

硕士研究生的选拔,是培养高层次创新人才的重要环节,对创新型国家建设具有重要战略意义。通过对我国硕士研究生招生考试涉及的利益相关者进行分析,并对研究生招生考试进行政策分析,以研究生导师为对象进行问卷调查以及美国、日本研究生招生考试制度和改革趋势的比较研究,不难发现,我国现行以选培创新人才为目标的硕士生选拔考试制度,尚处于探索阶段,需要不断加以改革与完善。将近四十年的研究生招生考试实践,积累了不少有益经验,为今后招考改革奠定必要基础;同时在考试的内容与形式、考试的公平与效率、考试管理等方面,也显现一些亟待解决的问题。为了适应知识经济时代和大众化阶段创新人才选拔与培养的现实需要,增强我国高层次人才的竞争力,适时地改革研究生选拔制度,建立一套能够科学、全面、综合地考查考生能力与综合素质的运行机制,使更多的具有创新潜能的人才脱颖而出,全面提高研究生教育的质量。以下为试图改革当前硕士研究生入学考试制度的路径,以供参考。

2、全国研究生英语入学统一考试的属性和功能研究。

坚持渐进式改革路径

虽然全国硕士研究生入学考试隶属于我国社会考试系统,但与绝大多数考试形式相比,它又具有显著的独特之处。

我国研究生招考方式改革总体上遵循的是渐进变迁路径,从政策变迁的梳理和调研结果,可以看出,政府或导师们无论是对改革幅度的选择还是现有考试制度的评价方面,他们基本认同逐渐进行改革的思路。其原因在于,一方面,在当前强政府,弱社会的背景之下,作为一项影响近两百万考生及众多家庭的大规模考试,将其委托给社会中介组织,不仅其权威性很难获得社会的认同,而由于社会中介组织力量薄弱,自身也无力承担范围如此广泛的考试;另一方面,中国高校在面向社会自主办学的过程中,内部治理不够完善,自律机制建设薄弱的背景下,高校也难以独自承担选拔研究生的任务。正是基于对研究生招生考试改革背景和改革复杂性的深刻认识,导师们对全盘否定当前的考试制度持谨慎的态度,如导师们既没有完全否定全国统考的价值,也没有极力推崇推荐免试制度;在本科思想政治教育课尚未完全改革的情况下,导师们也没有对取消或改革当前的外语考试持集中的意见;对初试设置科目的考试大部分认同,等等。渐进式考试改革以当前最薄弱的环节作为突破口,实行由易到难、逐步过渡的策略。这种改革方式虽然没有马上提高创新人才选拔效率问题,但由于没有立即破坏现存的考试秩序和教育秩序,减少了改革的阻力,使改革赢得了广泛的社会支持,最大程度地降低了改革的风险。既然创新人才本身具有多样性、多维性、多质性等特征,因此,我们不应对现行的研究生入学考试制度全面否定,而应对现行的考试制度加以改革和完善,继续坚持渐进式改革路径。

全国硕士研究生入学考试自身所具有的重要性。

引入创新潜能测试以提高创新人才选培效率

全国硕士研究生入学考试目前是我国社会教育系统中由国家统一组织考试的最高层次考试。这种考试通过高端人才的系统选拔和录用从根本上作用于国家的整体建设和发展,因此其所具有的重要意义和作用是不言而喻的。

通过对相关文献的梳理和针对导师的调查可以发现,统考环节是保证研究生入学考试公平的重要保障,即使是创新人才选拔也不例外。那么,接下来的问题就是考什么。美国GRE的能力测验最开始是测定学生达到大学通识教育的重要目标的程度,发展为目前的测定考生的理性能力的程度,即从测量学术能力发展为理性能力。之所以进行这样的改革是因为研究生教育核心价值的变迁,随着各国研究生教育分化出学术型学位和专业型学位,研究生教育不仅仅培养具有学术研究能力的人才,也要培养高层次应用型专门人才,仅仅测量考生学术能力的考试已经很难适应研究生教育发展的要求。我国研究生教育无论是专业学位还是学术型学位,都应以培养创新人才为导向。考生的创新潜能、创新意识不是通过复习一段时间就能培养出来的,它需要考生在一个较长的时间跨度内的学习才能形成。因此,要培养研究生的创新能力,需要在入学时把关,测试其是否具备创新潜能是关键。借鉴美国近年GRE改革理念,今后研究生入学考试的初试改革应继续坚持统考的方式,但是初试向创新潜能测试方向改革,统一衡量考生的创新能力水平,有利于考生的公平竞争和调剂录取,提高研究生入学考试的有效性。

全国硕士研究生入学考试备考全体和备考方式的与众不同之处。

1.建立创新潜能测试研究机构

与其他很多种考试所不同的是,研究生入学英语考试没有任何现有的社会教育阶段中的教学活动与之相对应;但由于其具有选拔功能,它又与全国英语等级考试等标准参照性考试有着根本的区别。研究生英语入学考试备考者的英语学习活动基本上属于独立或独自的学习活动;而由于前面提到的外部环境等现实因素的影响,这些学习者大多缺少独立学习的经验。因此,对于我国英语及其它外语语种的学习者来说,考试具有超出一般学习活动的导向、规划和指导作用,他们更需要通过考试来帮助其规划和规范学习行为的范畴、质量、效率等诸多方面。另外,对在校研究生问卷调查的结果显示,备考期间的学习方式对于研究生后来的学习产生巨大甚至是决定性的影响。

创新潜能测试应该建立在人类心理能力结构的正确认识的基础上,要考察考生的创新潜能,需要设置专门的创新潜能测试研究机构。该机构的人员可以由研究创造心理的心理学家,研究教育统计、测量、评估的学者,熟悉本科教育和研究生教育的教师等人员构成。他们主要进行研究创新潜能的要素构成,负责试题的编制,评阅试卷,检测试题的信度和效度,构建和完善试题库,进行等值分数的设计等。

上述因素决定着对于研究生英语入学考试基本属性和功能的研究具有规划和指导学习活动的突出作用。

2.建立参与命题教师的学习培训制度

3、对于研究生英语教育的目的和内容的研究。

创新潜能的测试不仅要体现在面向所有学生的公共科目的考察方面,还需要融合到专业测试当中。目前专业基础课、专业课的考核由招生单位自行组织,自行确定考试科目、自主命题、自主阅卷。参与命题设计的教师大部分按照自己以前学习、考试经验进行命题,并没有接受过专业化的考试命题、测评的学习和培训。初试向创新潜能测试方向改革,需要建立参与命题的教师的学习培训制度,改变以往的工作经验模式,学习测评技术,向专业化命题方向发展。相关的培训工作可以由创新潜能测试研究机构负责,学习培训可以采用面对面、互联网等信息技术手段等线上线下相结合的形式。

英语教育的根本目的并不是为了应试,也不仅仅是为了对外交流,最主要的是为了帮助受教育者提高知识总量和改善知识质量。因此,英语教育的一个重要方面,甚至是主要方面,就是培养和提高学习者运用英语语言知识获取综合知识的能力。随着英语教育成为我国社会教育的有机组成部分,通识教育和专业教育的基本内涵都在发生根本的变化。

构建利益均衡模式以达成选拔的公平与效率

我国研究生教育的对象是我国文化和社会生活中的精英分子和骨干力量,其对文化和社会生活有着不可推卸的示范和领导责任。因此,对其综合素质和专业方面的一般性知识要求应高于对于一般公民的要求。这对全国研究生英语入学考试的考试内容产生着根本的影响。本课题对于全国研究生英语入学考试的知识范畴提出了具体的建议,认为哲学、历史、教育学等十六个范畴的知识都应成为考试内容。

我国研究生教育资源特别是优质研究生教育资源具有稀缺性,各利益相关者之间对这种资源的争夺与冲突不可避免。以创新人才选培为导向的研究生招生考试改革,是一个涉及考生和高校利益的活动,如果不考虑利益相关者的利益诉求将会激化不同利益相关者的矛盾。因此改革要认真分析各个利益相关者的利益冲突,建立平衡和协调各方利益追求的措施,进而推进改革。

从知识教育的角度考虑,英语教育是通过专业和素质这两个基本的范畴实施的。由于客观现实条件的制约,高等教育阶段纳入统一规划的英语教育目前基本上属于素质类的范畴,而专业范畴的英语教育目前尚缺乏统一的规划和安排。因此,全国研究生英语入学考试在能力培养方面首先考虑的是该阶段学习者素质领域的一般要求,即通过英语教育有效地提高受教育者的素质类知识和语言能力水平;但与此同时,还要充分考虑到通过综合语言运用能力和语言知识水平等方面的提高来积极地促进和带动受教育者在英语教育的专业领域整体水平的提高。

1.制定公平公正的考试制度

4、对于全国研究生英语入学考试在考试形式与重点方面的研究。

作为公共利益代表的政府,承担着选拔国家需要的创新人才和维护考试的公正公平的责任,它是保证考试为公共利益服务的重要力量。因此,在改革过程中,政府发挥着重要的引导作用。具体而言,政府一方面要通过正式的制度安排,比如,学习日本以立法为基础,保障每个利益相关者参与利益博弈和受益的机会,特别是高校和考生参与政策过程的机会;另一方面又要通过适当的民主机制和利益约束机制,将高校和考生的利益诉求保持在合理的限度内。

本课题组提出的建议是,全国硕士研究生英语入学考试在考查形式的建设上应该朝着全面、深入、灵活这三个方向发展。这种取向既与教育和英语教育的整体目标相吻合,又有利于在技术层面解决因社会上一些考试辅导机构的误导而出现的相当一部分考生通过猜题或押题等形式投机取巧的问题。

2.建立畅通的利益表达机制

目前全国研究生英语入学考试所面临的一个比较严重的问题是,考生过高地估计了试题所涵盖的内容在应理解范围中的权重,认为试卷所涉及的范围和形式就几乎完全代表了所应学习的范围和形式。这种错误的取向和学习方式不仅大大降低了英语学习的整体质量,而且对学习方法和是非标准都产生了十分不利的影响。

利益表达机制是利益主体通过一定的渠道或途径向执政党和政府表达自身的利益要求并得到其关注的一整套制度安排和运作方式。利益表达机制的有效运行能够实现不同利益群体的利益均衡,从而成为解决资源稀缺,化解矛盾的重要手段。因此,在以创新人才选培为导向的硕士研究生入学考试改革过程中,要给予不同的高校、考生提供有效的利益表达渠道、建构均衡的利益表达机制,是维护考试公平公正的重要途径。

所谓全面是要保证应该并可能测试的方面和内容都成为全国硕士研究生英语入学考试试卷结构和考试内容整体设计的一部分。这不仅包括知识范畴方面的考虑,还应考虑到研究生未来的学习和研究工作中使用英语的领域和语言艺术方面。

高校利益表达机制的建立

深入是要保证研究生英语教育在遴选上的深度应达到全国硕士研究生英语入学考试试卷设计的深度。在帮助英语学习者努力提高深度理解和表述能力的同时,还要让他们知道更具深度、更为重要层面的知识和能力是无法通过考试来加以测试的。

国家在实施以创新人才选培为导向的硕士研究生入学考试改革相关政策时,要给予高校一定利益表达权。首先,授权高校可以根据自身情况制定具体选拔标准。高校要根据自己的办学特色,对往年的研究生招生考试情况进行总结,系统分析本校研究生教育资源的承载力,做好招生考试的前瞻性规划,制定制度化、规范化、程序化具体招生考试政策规定及相关配套保障措施。其次,在各种改革政策中,给予利益受损的相应的补偿机制。如在实施专业课全国联考的政策中,有些高校认为损害了高校的招生自主权,有些高校受统考导致报考生源减少,招生规模受到影响,等等。因此政策制定必须考虑高校的利益调整,建立相应的补偿机制,将其利益损害降到最低,各项政策能够顺利开展,促进资源合理分配。

灵活是要保证全国硕士研究生英语入学考试在考查内容和形式上不拘泥于有限的定式,既最大限度地减小应试对考生的影响,又摆脱应试辅导机构 预测的干扰。只有当相关的英语学习者整体上按照学习的方式去备考的时候,全国硕士研究生英语入学考试才能真正成为我国研究生英语教育的有机组成部分。

引导考生理性的利益表达

5.关于考试指导性文件的内容构成。

在研究生招生考试涉及的利益群体中,考生处于相对弱势的地位,但是随着报考人数的不断增长,考生这一利益群体的规模不断扩大,利益诉求也越来也多元化。因此,要将考生的利益诉求纳入制度化轨道,给予考生适当的利益表达权,鼓励合法合理的利益表达行为,引导其表达合理诉求的理性态度,从而有效提升其利益表达效能。同时,完善相关利益表达渠道的运行机制,从制度和组织层面最大限度地满足考生对利益表达的需求。

目前《考试大纲》等指导性文件都只是用简洁、提纲挈领的形式对于全国硕士研究生英语入学考试在语言知识方面的测试重点加以描述。课题组建议,国家相关主管部门应该通过《考试大纲》等指导性文件和门户网站等其它形式对于全国硕士研究生英语入学考试的系统归属、考试目的、考试内容的知识范畴、来源、语言艺术形式、语言知识等方面的规定加以更为明确、清晰的表述。仅仅靠一套样题不足以表述清楚这一系列内容。

3.建立有效的利益约束机制

这样做的目的是帮助考生在系统、明确的知识维度和范畴框架下进行系统地语言学习和准备考试,而不是像目前这样以孤立的、押宝式的方式为了备考而备考。

高校以选拔创新人才为导向建立自我约束机制。每一所大学都希望通过招生考试改革招收到高质量学生,希望政府教育主管部门给予更多的招生名额,希望拥有更多更大的招生和考试的自主权。但是硕士生招生考试自主权的运用应以能否招收到符合学校办学特点和要求的优秀学生为导向,为提高人才培养质量打下基础。因此,在扩大高校硕士生招生考试自主权的同时,特别需要注意防止高校的利益诉求发生膨胀,要约束高校滥用权力。

课题的研究方法

以考试立法约束考生利益诉求无限扩大。对大多数考生来讲,能够在公平竞争的条件下,获得研究生教育机会特别是优质研究生教育机会,是对自身学习能力和水平的肯定。但是也有部分考生无视考试纪律,践踏考试的公平公正,以此谋求入学机会。他们这种不当利益诉求被无限扩大,导致考试作弊手段的商业化、集团化、高科技化趋势越来越严重。因此,有必要制定相对完备的法律来规范考试行为,整顿考试秩序、惩治考试腐败、完善考试制度,遏制不当的利益诉求,减少考试制度交易成本。

由于本课题的直接相关法律法规以及理论方面的建设工作不够充分,课题研究的诸多方面需要从基础做起。研究过程中所采用的研究方法包括:

1.文献研究

研究工作初期阶段的任务包括:社会教育、研究生教育、考试的法律法规;教育领导机构相关政策及其解读;相关历史资料的查找和梳理;语言测试理论和已有认识成果的整理。

2.问卷调查

本课题针对研究生教育和考试设计了相关的问卷。问卷内容包括选择题和开放性试题两个部分,所调查的主要内容涉及本科英语教育、研究生英语教育,研究生英语入学考试等几个领域,同时,还包括了被调查者的基本情况、对研究生英语考试备考的看法以及对日常英语使用情况的看法等。问卷根据调查对象的不同分为四种:问卷1:研究生入学考试备考者;问卷2:研究生在校学生;问卷3:研究生任课教师;问卷4:用人单位。问卷调查的统计分析结果对于系统理论框架的搭建起到了很好的支撑作用。

3、座谈与访谈

为了进一步了解各高校及研究生招生单位的需要,课题组成员参加了一次较大规模的、由北京市十多所高校和研究生招生单位参加的座谈会,了解到各高校和招生单位对研究生教育和研究生英语入学考试的具体看法和建议。

研究工作中后期阶段的辅助方法还包括:系统框架构建,提出研究生英语入学考试的本体模式。即力求做到:研究生英语入学考试在我国社会教育体系中定位合理、适当;考试的目的科学、系统、完整;考试内容与目的实现最大值的一致;考试整体形式与考试的目的和内容实现最大值的一致。系统校验,在可操作的范围内对于相关模式的各主要方面加以验证,并根据结果进行初步修订。专家论证,由专家对相关研究成果和结论做出合理性、理论价值、可操作性等方面的综合评估。参考专家的意见和建议,对于研究结论加以进一步完善。

二、结论与对策

本课题从教育系统论的视角和本体论的层面来探讨全国硕士研究生英语入学考试存在的现实问题和发展的方向和途径。根据我们的文献检索,这种努力在我国英语教育研究领域是前所未有的。正因为如此,通过本课题的研究,我们获得了诸多的研究成果。

依据这些成果,我们获得的主要结论包括:

我国高校英语教育在高等教育系统中定位的不确定性是导致教育质量低下的主要原因之一。学科建设的两个主要资源应该是对实践中历史经验的客观、系统、全面、充分的总结和对系统学科指导理论的持续建设。但我国高校英语教育的现状存在着历史经验总结不足和理论系统偏向的问题,从而导致了我国高校英语教育在高等教育系统中的定位不够准确,高校英语教育自身的整体目标、教育内容的范围和构成出现偏向和缺失等问题;并进而导致了教育质量低下问题的出现。

现实中我们对于应试教育的认知存在较大的偏见。我国社会生活的外部环境决定着应试模式是避免学习活动盲目的有效手段,因而是我国英语教育必要的组成部分和存在形式。我国高校英语教育现实中过分应试问题的原因是由于学习目的和合理、可见目标的缺失,而不在于应试本身。随着这些目标的确立并通过正确的引导,过分应试问题将会得到解决,应试也就不再是一个问题。

全国硕士研究生英语入学考试的功能不应被误解或被人为地误导。全国硕士研究生英语入学考试是我国研究生英语教育的有机组成部分,其首要功能是为国家遴选通识知识领域的高端人才;同时,鉴于考生在备考过程中的外部环境特点,该考试还不得不承担着帮助考生规范英语学习行为,提高学习效率,改善学习质量等多方面的功能。

全国硕士研究生英语入学考试的政策制定和试题命制应将考生的综合语言运用能力和专业英语领域的知识加以区分和灵活融合运用。考试应该系统、全面、充分地考虑到研究生英语教育所应涵盖的知识与能力的维度、范畴或领域、各范畴或领域的彼此作用和关系、知识结构对于能力培养的作用等核心因素和概念,并将这些在《考试大纲》等指导性文件中加以明确表述。例如,按照一般的习惯,现代社会教育系统中高等教育阶段的通识教育应涵盖哲学、历史、文学、艺术与传媒、法律、宗教、经济、政治学、社会学、教育学、心理学、语言学、数理科学、生命科学、地理与天文、国防与军事等至少16个知识领域。

相关教育领导机构应通过考试大纲、考试说明、考试样题等形式帮助考生尽可能全面地了解研究生英语入学考试所考查的综合知识和语言知识与能力方面的要求。尽管无法做到测试范围

学习范围,但要尽可能地朝着全面、深入、灵活考查的方向努力;同时,要让考生充分了解测试范围小于学习范围这一点,无法测试的部分往往更有意义和价值。通过灵活、多样化的形式,客观、系统、全面地评估考生在英语听、说、读、写、译诸方面的能力与水平,同时避免由于形式有限和缺少变化而出现的误导备考者押题等错误备考方式。

三、成果与影响

通过课题研究,课题组共发表阶段性成果16篇,其中期刊发表14篇,会议宣读5篇,并在这些研究内容的基础上搭建了研究生英语入学考试本体基础研究的理论框架。

从中国知网上查知:截止2016年7月1日,《旧中国高校英语教育特点研究及其启示》一文被引用2次;《关于我国高校英语教育未来发展的若干思考》一文被引用2次;其他论文也被多次引用。

当前,教育部已启动国家英语能力等级考试的研制工作,这是外语能力测评体系建设的重要任务之一。国家英语能力等级考试将以中国英语能力等级量表为准则参照,开发多等级、连贯有序的系列考试。在此基础上,适时整合现有英语考试,减少重复考试。该课题的一些研究成果能为外语能力测评体系的建设工作提供有力的数据支持和理论依据。

四、改进与完善

在本课题的研究过程中,课题组成员发现还有一些不足之处,有待于今后进一步完善和深入研究。

本研究的不足

由于研究过程中相关背景认识基础的缺失使得前期相当一段时间的研究工作被迫集中在背景框架的建设上,虽然相关的研究成果对于本课题和其它研究工作均有很大的帮助,但客观上对于课题核心内容的投入显得有些不足,一些细节问题无法也没有更多的时间来展开研究。

需要进一步研究的问题

从教育科学和教育系统论的角度展开对全国研究生英语入学考试的研究,这一工作应该说是才刚刚开始。下一步的工作应该从纵和横两个方面继续进行。

从纵向看,本课题的最终目的是通过认识水平的改善和提高来达到促进全国研究生英语入学考试内容与形式的改革。目前的研究成果还仅限于观点的表述。课题组虽然也做了一些实证研究,但还需要许多更加具体的研究设计、实验和论证工作才能让有关的研究成果应用于考试的实践中。

从横向看,由于实际上的战线拉得很长,一些研究成果尚很笼统,需要通过进一步的研究工作加以细化和精确化。只有通过进一步的拓宽和加深,研究成果才能得到更加准确的表述,才能为更多人理解和接受,才有可能转化为实践。

全国研究生英语入学考试是我国社会教育系统中由国家考试机构统一实施的最高级别的英语考试,是高级人才培养的检查程序;同时,由于在考试准备过程中没有相应的社会教育阶段或形式,该考试对于考生未来的英语学习影响甚大。因此,这一考试的质量所产生的影响是巨大而深远的。

无论是课题组群体还是研究人员个体都将继续持久、努力地开展这一领域的研究工作。

五、成果统计一览表

期刊论文

1.成果形式请注明为论文、编著、专著或教材

2.获奖情况请填写政府颁发的、省部级二等奖以上的奖励,奖项名称应与课题名称对应

3.决策采纳指被省部级以上党政领导机关完整采纳吸收,并附有基本材料和相关证明

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2015年深圳中考民办普高和中职学校扩招及补录录

每个地区教育部、新区公共工作局,各有关高校: 经市教育厅批准,现将笔者市二〇一四年有的合资高花月首级职务...

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